JEAN PIAGET
Para Jean Piaget a "vida é essência, autorregulação". Dedicado ao ensino e à investigação sobre a gênese do pensamento e da inteligência do homem, tenta provar, através de sua obra como se deve operar em termos de desenvolvimento cognitivo.
A rigor o conhecer da realidade será sempre reassimila-las em função das estruturas que já possui. Piaget procurou mostrar que através da adaptação, assimilação e acomodação, o indivíduo cria o seu universo, operando continuamente sua capacidade, respeitando seu próprio tempo psíquico e ritmo.
A adaptação tem duas formas básicas: a assimilação e a acomodação.
Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui. Se elas são suficientes é preciso construir novas estruturas, isto é acomodação.
A organização articula esse processos com as estruturas já existentes e reorganiza todo o conjunto.
Essas construções seguem um padrão em idades mais ou menos determinadas (estágios do desenvolvimento) da inteligência.
Algumas características das principais etapas, segundo Piaget.
1- Sensório motor (0 a 2 anos)- a inteligência nessa fase é prática. As noções de espaço e tempo, por exemplo, são construídas pela ação. O contato com o meio é direto e imediato.
2- Pré operatório (2 a 7 anos)- A criança se torna capaz de representar mentalmente, pessoas e situações. Sua percepção é global, sem discriminar detalhes, deixa-se levar pela aparência sem relacionar aspectos. É centrada em si mesma.
3- Operatório concreto (7 aos 12 anos)- Nesta fase a criança já é capaz de relacionar referentes aspectos e abstrair dados da realidade. Não se limita a uma apresentação imediata, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração, desenvolve também a capacidade de refazer um trajeto mental, voltando ao ponto inicial de uma situação.
4- Lógico formal (12 anos em diante)- Nessa fase permite a abstração total. è capaz de pensar em todas as relações possíveis logicamente.
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