PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

          As dificuldades que certos alunos apresentam para aquisição de conhecimentos podem ser de ordem sensorial, motora, intelectual, da linguagem afetiva ou social.
          As crianças com dificuldades de aprender são aquelas que não conseguem adquirir conhecimentos que as tornem aptas a desincubirem com eficiência nas tarefas próprias para sua idade.
          Pode ocorrer também que um aluno apresente um tipo específico de incapacidade para aprender.
          Alguns problemas de aprendizagem:

DISLALIA- é o distúrbio da fala (articulação), que consiste em omissões, substituições ou adições de fonema,  envolvendo a PONÚNCIA errada das palavras. 
Ex.: fala imatura-linguagem de bebê;
       lambdacismo-troca "r" por "l" = rato-lato;
       sigmatismo- dificuldade de pronunciar "s" ou "z".


GAGUEIRA OU TARTAMUDEZ- também transtorno da fala (ritmo), e há dois enfoques para explicá-la. 
1- Enfoque biológico- imaturidade neurofisiológica e dificuldade associativa.
2- Enfoque psicológico- segundo Telford deve-se considerar os seguintes fatores:
- a gagueira varia de acordo com fatores situcionais;
- tem componentes emocionais;
- a redução dos conflitos e da ansiedade ajudam à atenuar a gagueira;
- o aparecimento da gagueira coincide com a fase de muita pressão sobre a criança;
- pais de gagos estabelecem objetivos muito altos para seus filhos.
         A tendência é considerar as duas teorias, pois observa-se que a gagueira aparece numa fase em que coincide a imaturidade (2 ou 3 anos de idade), com a ansiedade resultante de vários medos, como o de ser punido.

DISLEXIA- dificuldade específica de leitura. Crianças com dislexia apresentam leitura silabada, com hesitações e adivinhações. Podem omitir ou transpor letras como: "b" e "d", "t" e "b", "c" e "g"...
          Tem sido apontadas várias causas como imaturidade, desnutrição, doenças crônicas, problemas visuais e auditivos não detectados, disfunção neurológica e problemas psicológicos.
          Erros na escrita dos disléxicos chama-se DISORTOGRAFIA.
          O tratamento recomendável começa pelo diagnóstico precoce e avaliação com equipe multidisciplinar com pedagogo, psicólogo, neurologista e fonoaudiólogo. 
          Temos ainda outros distúrbios como DISCALCULIA, que é a dificuldade para cálculos e DISGRAFIA que é a dificuldade específica para a escrita.

O que é Alfabetização?

Em seu sentido próprio específico, é o processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita.
Alfabetização é educação.
Educação é poder que provoca transformação no homem e na sociedade, possibilitando a sua independência.
Esse deve ser o objetivo fundamental da alfabetização: "Libertar o homem através da educação".
Alfabetização é:
LIBERDADE
PRAZER
CRIAÇÃO
ENVOLVIMENTO
CONSCIENTIZAÇÃO
LEITURA DO PRÓPRIO MUNDO

HISTÓRIA DA LEITURA

A  história da leitura tornou-se um campo de estudos muito útil a partir dos anos 1970, sobretudo com o registro escrito da história desenvolvida na França ficando conhecida como nova história. Foi com essa "nova história", que se desenvolveu o interesse por novos objetos de estudo, novos enfoques e novos problemas para a História. Deu-se então a "prática de leitura", isto é, a prática da leitura em várias épocas da nossa história foi  se transformando de acordo com a composição social de cada uma dessas épocas.

O historiador Roger Chartier, um dos principais representantes dos estudos sobre a história da leitura, percebeu que as práticas de leitura exerciam nas "comunidades interpretativas" no decorrer da história, um grande impacto. Hoje o hábito de leitura, está associada a dependência da tecnologia.
A leitura é para a mente o que a música é para a alma. A leitura, desafia, capacita, encanta e enriquece a imaginação.