Assista ao vídeo sobre a Educação na Finlândia
https://www.youtube.com/watch?v=CLhxOufPH6E 

Quanto ao vídeo sobre a Finlândia, acho importante o brincar, mas não devemos esquecer que estamos falando da Finlândia um país europeu bastante desenvolvido e com um bom Índice de Desenvolvimento Humano.

Já no Brasil, que é um país que a cada dia surpreende por suas controvérsias em relação à educação, uma hora não é obrigatório as disciplinas de educação física e artes, depois eles revendo colocam novamente a obrigatoriedade, como levar um país a sério com tantos desmandos?

Artes e Educação Física, por exemplo, voltam a ser matérias obrigatórias. A Medida Provisória editada pelo governo tinha retirado essas disciplinas da grade. Aumentou o conteúdo obrigatório de 50% para 60% da carga horária do ensino médio. No resto do tempo, o estudante poderá escolher um caminho para seguir. Ou até mais de um entre Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas ou Formação Técnica e Profissional.

CRIE SUA ESTRATÉGIA

Um senhor vivia sozinho em Minnesota. Ele queria virar a terra de seu jardim para plantar flores, mas era um trabalho muito pesado. Seu único filho, que o ajudava nesta tarefa, estava na prisão..  O homem então escreveu a seguinte carta ao filho: 'Querido Filho, estou triste, pois não vou poder plantar meu jardim este ano. Detesto não poder fazê-lo, porque sua mãe sempre adorava as flores, esta é a época do plantio. Mas eu estou velho demais para cavar a terra. Se você estivesse aqui, eu não teria esse problema, mas sei que você não pode me ajudar, pois estás na prisão. Com amor, Seu pai.' Pouco depois, o pai recebeu o seguinte telegrama: 'PELO AMOR DE DEUS, pai, não escave o jardim! Foi lá que eu escondi os corpos' Como as correspondências eram monitoradas na prisão... Às quatro da manhã do dia seguinte, uma dúzia de Agentes do FBI e Policiais apareceram, e cavaram o jardim inteiro, sem encontrar nenhum corpo. Confuso, o velho escreveu uma carta para o filho contando o que acontecera. Esta foi a resposta: 'Pode plantar seu jardim agora, pai. Isso é o máximo que eu posso fazer no momento.' Estratégia é tudo!!! Nada como uma boa estratégia para conseguir coisas que parecem impossíveis. Assim, é importante repensar sobre as pequenas coisas que muitas vezes nós mesmos colocamos como obstáculos em nossas vidas.  'Ter problemas na vida é inevitável, ser derrotado por eles é opcional' WW

Trabalhando formas geométricas com alunos de inclusão

Se os quadrados, triângulos e círculos ao lado tiverem um valor diferente, você consegue dizer quantos pontos valem cada composição?

Trabalharia esta atividade na inclusão assim:

Com desenhos de quadrados triângulos e círculos pediria para o aluno montar desenhos com as figuras geométricas.

Trabalhando números com aluno autista

Como já mencionei antes, trabalho com alunos de inclusão, e adaptei a pirâmide para um deles do sexto ano.

Mostrei a pirâmide com números do 1 ao 62 e ele com as tampas de garrafa com números de 1 até ao 20 tinha que conseguir achar na pirâmide os números certos.

Ele ficou bem concentrado no trabalho e aos poucos foi colocando todos no lugar.

Trabalhando mercadinho em sala de aula 

Como não fico em sala de aula e meus alunos são autistas, resolvi contar sobre minha infância quando eu brincava de armazém.

Eu pegava embalagens vazias de arroz, feijão, azeite... e colocava dentro: terra, pedrinhas e as sementinhas de uma árvore, que agora não lembro o nome. Esse era o meu armazém.

Usava folhas de árvore como dinheiro. Meus clientes eram meus irmãos e alguns amigos que vinham até minha casa para brincar.

Tudo tinha um preço, e como o dinheiro era de folhas, sempre eram valores baixos para conseguir dar o troco certo.

E tem como adaptar em sala de aula para os alunos. Peça-lhes que juntem sucatas, e o dinheiro a ser utilizado pode ser aquele que se compra em lojas de R$ 1,99. Divida a sala em grupos de modo que cada grupo tenha um mercado. Conforme a brincadeira vai se desenrolando, a professora passa de grupo em grupo para ver se todos estão sabendo dar o troco certo e cobrar corretamente. 

        Linha do tempo

O aluno vai fazer a linha do tempo desde o momento do seu nascimento até os dias atuais. Usando fotos que foram registradas por nossos familiares.

Material:

- 1 cartolina branca ou colorida

- régua

- canetas coloridas

- cola

- fotos desde o nascimento até o momento atual

Como fazer:

- organize as fotos de acordo com a cronologia, peça ajuda dos pais;

- com a régua e a caneta colorida, marque uma linha horizontal de ponta a ponta na cartolina;

- acima da linha, escreva o ano de seu nascimento. Cole a foto correspondente, abaixo da linha. Escreva também, um acontecimento ou um fato importante em cada um desses registros.

- deixe um espaço entre uma marcação e outra. Agora, cole a foto correspondente à idade de 1 ano, sempre marcando o ano acima da linha.

O TEMPO EM SALA DE AULA

          Como professora de alunos de inclusão o tempo é muito relevante, pois eu sempre deixo o meu aluno ter o tempo dele, o espaço dele. Vou tomar como exemplo um dos meus alunos que é autista e tem problemas de fala, escrita e leitura, ele não sabe o que significa tempo, nem espaço, para ele o tempo em que fica na escola é suficiente, ou seja, ele fica sempre uma hora, pois é o máximo que ele aguenta.

          As vezes é necessário dar um tempo para refletir sobre o que eu realmente posso ensinar ao meu aluno, sei que é uma batalha constante, mas o meu tempo depende do tempo em que ele consegue interagir com os colegas e socializar, porque é a única tarefa que ele consegue fazer. Não tenho planejamento, por isso é muito importante que quando estou em momentos de folga eu mesma faça os trabalhos adaptados para ele, ou melhor, também para os outros alunos de inclusão.